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云程发轫,学贵有方

2022-09-15 11:15   

最有价值的常识是关于方法的常识。为最大限度地调动学生学习积极性、主动性,帮助学生掌握学习方法培养学科能力,提升学科素养高一年级于91日下午在艺术馆召开了学法引导大会。高一年级组长吴明芳老师在大会上致辞,吴老师突出强调学法的重要性,勉励同学们惜时奋进祝愿同学们振翅高飞鹏程万里

 

荆喆老师作了题为“勤学善思笔耕不怠”的精彩发言,借助“冰山理论”阐述语文学科核心素养之间的关系深入浅出,晓畅明白荆老师详细说明了中高考语文差别,帮助同学们明晰了高中语文学习的着力点发力点。

 

李艳慧老师结合时事,展现了数学在生活中实际应用的魅力。李老师日常物品为例,生动形象地阐述了初高中数学差异。李老师希翼同学们精研课本,整理错题培养自主学习的习惯,努力成为那个“被数学选中的人”。

刘荣老师提醒同学们警惕“陡坡效应”,以正确的心态对待高中英语学习不适感刘老师从词汇语法阅读和写作等方面详细对比了初高中英语学习的不同并提出了具体可行的学习建议。

 

曼平老师利用思维导图帮助同学们梳理了初高中物理常识体系,并从常识本身、思维方式学习方法对比分析了初高中物理学习的差别,要求同学们有一定的自学能力、分析综合能力及常识迁移能力,这样才能“赏天地之美”的同时,做到析万物之理

 

蓉老师指出初中化学注重基础性和启蒙性,要求学生“知其然”,高中化学则更加注重学生学习的主体性和能动性,逐渐向系统化、理论化靠近,要求“知其所以然”。这就要求同学们运用化学常识解决具体问题,并实践中有所创新。

李琳老师结合疫情时代的大背景,引导同学们正确认识新冠病毒特点,从而展现了生物学科与大家的生活息息相关。李老师要求同学们学会自建常识网络,先把书读“厚”,再把书读“薄”。

 

袁鹏旭老师表格的形式对比初高中历史学习的异同。袁老师指出高中历史更加强调主干常识,突出新增模块。袁老师要求同学们背诵识记的基础上深入思考,学会制作大事年表,构建宏观常识框架和常识体系。

刘力绮老师作了题为“地承千古人文,理蕴万事精神”的精彩发言,刘老师详细说明了地理在高考中的赋分标准及选科组合专业覆盖率,建议同学们提高查阅资料的能力,提高绘制并使用地图的能力

马欢老师结合生活中的例,为同学们展示了高中政治中的重要常识板块。马老师建议同学们不能依靠机械记忆,而是要加强逻辑思维训练。只有勤学善思脚踏实地才能适应高中政治系统性、交融性的特点。

从激发学习兴趣树立学科意识,从正视学段差别到培养学习习惯,老师们倾囊相授,为同学们解疑答惑,指明方向。同学们认真聆听,收获颇丰,已经做好了思想准备必将牢记策略方法,以更加昂扬的姿态开启高中学习之旅。

 

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